中班健康活动我会配餐教案

网上有关“中班健康活动我会配餐教案”话题很是火热，小编也是针对中班健康活动我会配餐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的中班健康活动我会配餐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班健康活动我会配餐教案1

　 一、活动目标：

　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

　2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　3、初步了解健康的小常识。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 二、活动准备：

　1、知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

　2、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件。

　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的。

　（3）食物标志图若干张。

　 三、活动过程：

　（一）以谈话口吻引入活动。

　师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示）。

　（二）观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。）

　师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？

　原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

　2、幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

　师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？

　（三）通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　1、认识食物金字塔。

　师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。

　2、幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　3、根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？

　（四）幼儿学习配餐：

　1、教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　2、幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　3、教师引导幼儿交流、分析食谱：

　（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　（3）小结，自然结束活动。

　 四、教学反思

　在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

中班健康活动我会配餐教案2

　活动目的：

　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

　2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　3、了解多运动对身体有好处。

　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　活动准备：

　1、知识准备：

　事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

　2、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件。

　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的。

　（3）食物标志图若干张。

　活动过程：

　一、以谈话口吻引入活动。

　师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦（出示）。

　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。（胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。）

　师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢？我们一起来看看他们每天都吃些什么？

　原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

　2、幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

　师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么？

　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　1、认识食物金字塔。

　师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。

　2、幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　3、根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么？瘦瘦应该多吃点什么呢？

　四、幼儿学习配餐：

　1、教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　2、幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　3、教师引导幼儿交流、分析食谱：

　（1）教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　（2）教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　（3）小结，自然结束活动。

　教学反思：

　我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感兴趣，让孩子真的融入到我设置的`情境中，大班的孩子有了一定的知识储备，而且最重要的是他们有参与性，给他们提供的食品并非真的实物，而是、模型、文字等，因为大班有的孩子已经有了非常大的识字量，提供不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的成功，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

　让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢?但是我在准备了创可贴的情况下还是让孩子自己做了，因为大班的孩子需要你承认他，他们已经有了非常强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小，承担摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我肯定的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当老师的一定不能去遏制，相反的应该去鼓励，去表扬，去肯定，就算是被割伤了有怎么样呢?至少让他得到了一种痛的经验，下次更注意!

　活动结束了，我想这次活动在他们心中一定会留下深刻的印象。

大班教案

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的健康教育教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

健康教育教案 篇1

　健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　 一、体能方面

　1．能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

　2．体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

　3．愿意参加各项体育活动及游戏。

　 二、良好生活、卫生习惯

　1．生活自理能力的培养。

　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　2．生活卫生习惯的培养。

　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

　 三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

　具体目标：

　1. 养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

　2. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　3. 帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　4. 帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

　5. 保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　6. 指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　7. 认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

　8. 认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

　9. 能走，跑交替300米，快跑30米， 连续跑1分钟。

　10. 能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

　1．结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……

　2．与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所 有大班幼儿获得全面的.健康教育。

健康教育教案 篇2

　 内容：

　健康教育活动《我会配餐》

　 活动目的：

　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法，健康教育活动《我会配餐》。

　2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　 活动准备：

　1、知识准备：

　事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

　2、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件。

　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

　（3）食物标志图4张。

　 活动过程：

　一、以谈话口吻引入活动。

　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

　2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐》》。

　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

　2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

　四、幼儿学习配餐：

　（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　（二）幼儿尝试配餐：

　教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：

　1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　3、小结，自然结束活动。

健康教育教案 篇3

　 活动目标

　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　4、培养良好的饮食习惯。

　5、体验游戏的快乐。

　 重难点

　积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　 活动准备

　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　2、提供一些食物的轮廓（详见幼儿用书）

　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　 活动过程：

　（一）师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

　1、猜谜活动

　（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

　（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

　（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）

　2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

　1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。

　2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。）4。讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。）

　（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

　1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

　2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

　3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。

　 活动延伸：

　区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

　 教学反思：

　给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。

　活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

健康教育教案 篇4

　 活动目标

　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　3、体验赤足运动的乐趣。

　 活动准备

　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

　 活动过程

　一、大家去森林里赤足旅行。

　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　2、简单交待“旅行”注意事项。

　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

　2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

　三、池塘边休息，认识小脚。

　1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　2、认识小脚。

　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

　四、游戏“小脚跳舞”。

　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

　游戏数遍后结束。

　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案 篇5

　 活动目标

　1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

　2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

　 活动准备

　课件：耳朵的作用

　 活动过程

　 一、导入

　出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

　 二、展开

　 1、分组讨论耳朵的作用。

　 2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

　（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

　（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

　（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

　（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

　就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

　（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

　（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，

　引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

　所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

　（7）慎重用药：

　一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

　（8）小心挖耳：

　挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

　导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，

　可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

　（9）调整饮食：

　多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

　切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

　（10）切忌进水：

　游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

　喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

　 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

　 活动结束

　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

健康教育教案 篇6

　教学目标：

　1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

　2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

　重点、难点

　让学生知道一定要吃早餐。

　教学准备：

　教学时间：一课时

　教学过程：

　一：谈话导入

　小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

　二：学习课文

　1、师范读课文

　2、听后指名说说你听到了什么？

　3、生自由读课文。

　4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

　三：巩固练习：

　1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

　课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

健康教育教案 篇7

　 教学目标： 1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带？

　 教学重点： 认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

　 教学难点； 如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

　 课前准备： 一幅放大的声带结构图

　 教学程序：

　 一、导入新课：

　新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课

　 二、学习新课：

　1．同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

　2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

　学生回答，讨论。教师进行纠正。

　3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

　人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

　4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？

　人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

　5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

　6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

　从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

　 三、布置作业：

　1、你应该怎样保护嗓子？

　板书设计：

　1．保护声带

　“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

　流强弱

　怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

　课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

健康教育教案 篇8

　 准备：

　蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　 过程：

　一、开始部分

　1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）

　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？

　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）

　二、基本部分

　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢...

　Flash：MTV--幸福拍拍手

　日期：20xx-10-16

　Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。这首歌富有强烈的节奏感。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来，拍拍手，跺跺脚。看着MTV，听着歌曲，小朋友动起来...

健康教育教案 篇9

　 设计意图：

　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　 活动： 蚂蚁搬豆

　 活动目标 ：

　1.学习团身蹲走基本动作。

　2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

　活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱

　 活动过程：

　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

　二、导入部分：

　1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”

　2.学习团身蹲走基本动作。

　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。

　三、游戏过程：

　1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

　2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1．理解故事，学会勇敢地接受医生的治疗；

　2．养成良好的卫生习惯，学习健康地生活。

活动准备：

　课件《“阿嚏”不见了》

活动过程：

一、 听一听——理解故事内容

　1．播放课件，讲述故事《“阿嚏”不见了》

　2．回忆故事，回答问题：

　提问：1）妈妈去买药之前，嘱咐彬彬怎么做？

　（多喝热水，不要乱跑）

　2）医生在给彬彬打针之前，对彬彬说了什么话？

　（感冒了是要看医生的，不然就会传染给别人）

　3）彬彬的病是怎么好的？

　（打完针吃完药）

　小结：生病是一种不愉快的经历，它会给你的生活带来许多不便，使你不能上幼儿园，不能和朋友们出去玩，甚至不能吃你心爱的冰激凌。但是，如果拒绝打针、吃药，只会让病变得更严重，还可能把病传染给别人。所以，勇敢地接受医生的治疗吧！

二、 说一说——知道感冒了该怎么办

　1、 通过谈话，归纳感冒的主要症状、原因及简单的治疗方法。

　提问： 1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

　（打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。）

　2）人为什么会感冒？

　（太累了，着凉了都有可能）

　3）感冒了怎么办？想一想，感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾你的？

　★多喝水，注意休息。

　★及时治疗，按时打针吃药。“聪明的孩子”打针吃药时不要哭也不要闹，还不忘对医生说声“谢谢”，感谢他们让你的病尽快好起来。

　★注意咳嗽用手捂住，打喷嚏不对人。

　小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

三、 学一学——养成良好卫生习惯来预防感冒

　1．翻翻乐：幼儿回忆以往经验，设想预防感冒方法，老师根据幼儿回答运用图示的方法逐一出示。

　小结：爱干净、经常洗手；

　注意冷暖（热了要脱，冷了要穿），

　锻炼身体（增加抵抗力）。

　注意营养（蔬菜、水果；达到营养摄入均衡）

　感冒流行时少去人多的公共场所。

　2．带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.探索纸棒的各种玩法，在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作，发展身体动作的协调性，灵敏性。

　2.通过自我探索，同伴学习，教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领：快快跑，用力蹬地跳。

　3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

　 活动准备：

　1.西游记音乐四段：猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟

　2.纸棒人手一根

　3.点子布置在场地上

　4.轮胎四个，绳子若干根。

　 活动过程：

　一、开始部分。

　小猴模仿操：带领幼儿扮演角色，活动身体师：“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，你们是什么呢?

　(小猴子)，孩儿们，我们一起来锻炼身体吧!

　听音乐与教师共同做热身运动.要求 精神饱满，注意节奏感，活动有序.

　二、基本部分。

　(一) 提供材料。自由练习。

　1.变出纸棒，引起幼儿学习的兴趣教师引导：“孩儿们，你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多，本领最大!

　教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

　2.集体展示，互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法，引导幼儿共同观察学习.

　3.引导幼儿两两合作玩金箍棒4.集体展示，互相学习

　(1)小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

　(2)幼儿练习金箍棒的多种玩法

　(3)幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法

　(4)仔细观察，认真聆听，学习其他小朋友的好玩的方法。

　(二)学习助跑跨跳

　1.提出助跑跨跳的方法，引导幼儿观察学习动作。

　师：刚才有两只小猴子说，他想到一个好办法，我们请他们来表演一下好吗?

　教师讲解动作要领：跑跑跑，用力蹬地跨过小河。

　2.引导幼儿两两合作，将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

　3.教师 小结练习情况，集体练习。

　4.出示宽为50cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河宽了，我们在跨跳过去时应该注意什么?

　(1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

　(2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习

　5.出示宽为60cm的小河，引导幼儿练习，想一想，小河更宽了，我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。

　(1)请个别幼儿示范，教师也可视情况示范。

　(2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼儿自由选择

　①幼儿仔细观察同伴和教师的示范，学习助跑跨跳的动作。

　②幼儿两两合作，布置好场地，练习助跑跨跳。

　③幼儿集体练习。

　④仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

　⑤仔细观察同伴的表演，认真听老师讲解，自由选择自己想跨跳的小河练习。

　(三)游戏“营救唐僧”

　1.讲解游戏规则：

　(1)按要求布置场地幼儿按1-4报数，1号2号用纸棒摆小河，3号4号把轮胎摆在指定地点。

　(2)幼儿四人一小组，轮流跨跳过小河后，由一人担当唐僧，坐在轮胎上，另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

　(3)按规则游戏，注意救唐僧时，唐僧手抓住轮胎边，另外三人注意用力的方向。

　2.引导幼儿游戏，注意保护幼儿安全

　(1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

　(2)幼儿分四组竞赛游戏。

　三、结束部分。

　(一) 小结游戏情况。

　(二)放松活动。

　1.引导幼儿听音乐放松身体。

　2.和伙伴一起放松身体，收拾场地器材。

大班教案 篇3

　 教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想像力及创造力。 教学准备： 报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。 二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。 三、引导幼儿进行小组游戏活动 引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1.在游戏活动中积累灵活运用数数的经验。

　2.能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。

　活动准备：

　1. 多媒体课件、电脑、电视机。

　2. 统计表、笔人手一份。

　活动过程：

　一、图形联想，引发兴趣。

　这些图形认识么？看到这些图形，让你想到了生活中的哪些东西？

　二、图形数数——灵活运用各种不同的数数方法。

　（一）图形王国旅行。

　今天，我带大家去图形王国旅行，猜猜你会遇到哪些图形呢？看，图形宝宝排着队来欢迎我们了。

　（二）幼儿相互交流数数的经验。

　1.图形多不多？仔细看看有哪些图形，你都能叫出它们的名字吗？看谁认识的图形最多！

　2.谁能够用最好的办法，最快的速度，数一数这里一共有多少图形？

　3.谁来说说你是怎么数的？

　教师小结：数数有各种方法，可以两个两个数、五个五个数、十个十个数，哪种方法方便、快捷就用那种。

　（三）观察图形，根据数序说出图形名称或根据图形名称说出数序。

　1．有40种图形，可真多。我们来做个《看谁找得快》游戏，好吗？

　2．老师说图形的位置，幼儿说出图形名称。

　游戏开始：我说图形的位置，第几排第几个，你们马上找出来是哪个图形，行吗？

　（其间穿插有关倒数的知识）

　教师小结：倒数：横向排列的——从右往左数，纵向排列的——从下往上数。

　3．老师说图形，幼儿说出图形的位置。

　师：看来难不倒你们，我要变方法了，我说图形名称，你们说出它在第几排第几个，好吗？

　4．请个别幼儿说出其他图形的位置，让幼儿找出这个图形。

　为什么你们说到这些图形时，有的要正数，有的要倒数？

　教师小结：数的时候要看看靠那边近，就从那边开始数，五边形靠左边，正数比较快，而五角形和菱形靠右边，倒数比较快。

　三、图形统计。

　1.数数、找图形都难不倒你们，现在我要请你们帮个忙，这么多的图形，我想请你们分分类统计一下，什么是统计呢，怎么统计，让我们来看看这张表格！

　(出示统计表)

　竖着的是列，有几列？前面是4种图形，后面这个代表其它图形。四种图形下面的标记你们认识吗？对了是大小标记，这个代表什么？这个呢？（大三角形和小三角巷）

　那横排出现的是什么，是4种颜色，也就是说要按照形状、按照大小、按照颜色进行统计，看看有几个图形。

　我们一起来试试，这一个需要我们统计什么图形？有几个？你们明白了吗？有没有不懂的地方？

　2.幼儿进行操作。

　3.检查。

　你们都完成了吗，那我们一起来公布答案吧。原来每种图形都有8个，加起来一共是40个。

　四、图形拼拼。

　1.你们真是太棒了，这么难的问题都被你们解决了，图形王国给我们准备了很多图形，你会拼么？可以拼成什么？想不想试试。

　完成的幼儿和同伴交流，说说自己用了几个不同类型的图形。

大班教案 篇5

　 一、活动的产生

　暑假最后的一抹光彩莫过于在希腊雅典举行的 第二十七届奥运会了，一开学小朋友们就叽叽喳喳谈论起来。王心怡细声说：“我喜欢看跳水运动， 中国队还拿了金牌呢！”、“我看了射击比赛。”晏俭川小朋友连忙应道。我在一旁问道：“那你们还知道哪些运动呢？”“乒乓球、举重、游泳……”一下子教室里炸开了锅，孩子们兴奋的谈论着，对运动充满了兴趣。同时我们针对新教材中体育领域活动涉及较少，没有能系统地对幼儿身体进行各方面的锻炼，因此在大班生成了《大家来运动》这一主题活动。

　 二、活动目标

　1、了解各种体育运动的内容，知道有民间运动和竞技运动之分。

　2、喜爱参加体育运动，初步形成良好的运动规则意识和良好的习惯。

　3、学会简单的保护身体主要器官和自身安全的方法，积累应对意外情况的经验。

　4、知道各项运动都能锻炼身体，积极参加园内的各项运动。

　5、懂得心情愉快对身体有好处。

　 三、主要措施

　1、家长配合，共同收集，做好知识准备

　家长与孩子共同收集有关各项运动的、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

　2、教学活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

　围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康教育活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

　3、户外活动中应用、一日活动中贯穿，区域游戏中延伸

　把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

　4、亲子运动会，家园协作，共同提高

　召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

　 四、具体活动安排

　第一阶段：知识准备，铺垫阶段

　时间：9月15日——10月15日（家长、孩子、老师共同收集资料）

　第二阶段：理论先导，积极实践

　时间：10月18日——12月31日

　（1）民间运动10月18日——11月5日

　活动一：我知道的民间运动（语言）

　活动二：花样跳绳（健康）

　活动三：好玩的绳子（综合）

　活动四：一物多玩——圈（健康）

　活动五：大家来锻炼（美术）

　（2）竞技类运动11月8日——12月17日

　活动一：家长调查问卷

　活动二：球儿真好玩（健康）

　活动三：骄傲的体育健儿（综合）

　活动四：接力赛跑（健康）

　活动五：球儿最听我的话（体育）

　活动六：球类运动（综合）

　活动七：冬天的运动（美工）

　活动八：小小飞行员（体育）

　（3）我喜欢的运动12月20日——12月31日

　活动一：动一动（健康）

　活动二：我喜欢的运动（美术）

　活动三：玩报纸（体育）

　活动四：我会看时钟（数学）

　活动五：我会配餐（健康）

　活动六：蹦蹦跳跳身体好（音乐）

　活动七：怎么办（社会）

　第三阶段：亲子运动，巩固技能，融洽关系。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的发展。

　2、尝试预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。

　3、愿意大胆地参与故事表演，体验表演的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的特点（喜欢什么，害怕什么）。

　2、物质准备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的`。

　 活动过程：

　一、导入活动

　1、出示动物，和幼儿讨论每个动物喜欢什么，害怕什么。

　2、讨论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小朋友认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今天我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？

　二、阅读图画

　1、封面：

　1）（指读标题）“大跳龙”。

　什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？

　2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？

　3）这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。

　2、1—7页：

　1）教师逐页翻开大书，幼儿安静地阅读图画信息。

　2）请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论：为什么它害怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参与讨论）

　3、8—11页：

　1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比）。

　2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？

　4、12页：

　1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？

　2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？

　3）为什么青蛙不怕大跳龙？

　5、13页：

　现在他们在做什么？

　三、表演故事

　1、请个别幼儿运用扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。

　2、教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。

　四、总结分享

　1、你喜欢大跳龙吗？为什么？

　2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物？你的理由是什么？

　3、小结：有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪明的动物，最厉害的动物。

大班教案 篇7

　活动目标

　1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容，感受其欢快、活泼的音乐风格。

　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体的动作来表现形象。

　3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中，体验游戏的乐趣。

　活动准备

　1、物质准备：音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

　2、能力准备：幼儿有动物角色表演的经验，愿意进行角色表演。

　活动重点

　感受音乐旋律的变化，体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

　活动难点

　了解作品结构，能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

　活动过程

　准备环节——随音乐进教室，初步感受音乐风格。

　师：宝贝们跟着老师一起玩吧。

　一、导入环节

　故事激发兴趣，初听完整音乐。

　师：小蝴蝶飞得真美啊！你们知道蝴蝶是谁变的吗？

　幼：自由发言。

　师：有一群淘气的毛毛虫在草地上散步，遇到了一只大公鸡，猜猜看，大公鸡和毛毛虫在干什么？

　二、新授环节

　（一）梳理AB两段音乐及动作。

　1、猜想故事情节，欣赏音乐AB两段。

　2、高级榜样示范，展开逗趣环节。

　师：说说看，毛毛虫在干什么？

　3、形象动作创编，尝试随乐表演。

　（1）梳理对话，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们敢不敢学学我，逗逗我这只大公鸡？

　（2）随乐表演，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：毛毛虫，你们会跟着音乐逗公鸡吗？

　师：请毛毛虫听音乐，大公鸡是在听到什么声音是夸自己的？

　（3）梳理动作，师公鸡，幼毛毛虫。

　师：你们会当强壮的大公鸡吗？

　（4）随乐表演，师带一幼儿做公鸡。

　师：大公鸡，我们跟着音乐一起来？毛毛虫，请你们看看公鸡做了几次动作夸自己？

　（二）感知重复A段+C段音乐。

　1、欣赏音乐，想象故事情节。

　师：静静的听音乐，后面发生了什么事情呢？

　2、幼儿体验，感知A段+C段音乐。

　师：朋友在一起，生活真美好！毛毛虫，我们继续在草地上散步吧？

　（三）完整随音乐游戏。

　1、完整游戏一遍。师公鸡，幼毛毛虫。

　2、提高层次，师带一幼儿当公鸡。

　3、变换毛毛虫动作，多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

　三、延伸与拓展

　师：谁还想当大公鸡？你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

　总结：好精彩呀！大公鸡和毛毛虫玩的这么开心，别的小动物也想玩，你们还想邀请谁？走，我们去邀请更多的朋友一起玩，跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇8

　 工作要点：

　1、初步了解我国的名胜古迹、民族文化等，能根据已有经验技能创造性的表达对祖国的热爱之情。

　2、知道我国是一个多民族国家，认识几个主要的少数民族，初步了解其主要居住地、服饰特点和生活习俗等。对富有特色的少数民族音乐和舞蹈感兴趣。

　3、能选择合适的材料及自己喜欢的方式积极参与各项活动，大胆地表现自己。

　 音乐欣赏： 森吉德玛

　 自主活动

　内容与材料：

　科学区：观察地球仪、少儿中国地图、世界地图等，并学习拼中国地图。

　表演区：提供民族服饰（如自制五彩围裙、新疆帽、哈达等）、自制的京剧脸谱面具、铃鼓、串铃等让幼儿自由表演。

　音乐磁带：“大中国”“森吉德玛”“达板城的姑娘”“哈达献给解放军”“北京的金山上”“瑶族舞曲”以及挤奶、骑马、牧羊等曲子。

　美工区：提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑工艺、民族服饰等。

　建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建长城、天安门等一些名胜古迹。

　语言区：提供反映祖国四大发明，中国之最，现代科技发展的图书或等让幼儿观察交流，并投放一些著名的地名文字卡片，让感兴趣的幼儿读读认认，并贴到地图相应的位置。

　欣赏区：天安门、京剧脸谱、少数民族人物画像、国画等。

　数学区：2和3的组成。

　 户外活动

　内容与措施：

　1、积极锻炼，热了知道擦汗和脱衣服，并把衣服放到指定地方。

　2、锻炼时找空的地方，不与同伴碰撞不做危险的事。

　3、早操时，能根据音乐节奏整齐有力地变化队形及动作。

　 日常活动

　内容与措施：

　1、参观走廊的主题展区。

　2、交新朋友。

　3、大带小活动听从老师安排，不单独行动。

　4、巩固常规，轻声说话、离开椅子时要将椅子塞到桌子下。

　 个别活动

　1、教育幼儿在人员较多的情况下要遵守集体规则。对个别幼儿进行安全教育。

　2、观察发现幼儿的特长爱好等。

　 亲子活动

　1、和孩子共同收集和主题相关的照片和实物等。

　2、促幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯，以适应大班作息时间。

　3、帮助幼儿记录口述稿“国庆见闻”。

　选择性课程

　诗歌欣赏。

大班教案 篇9

　 活动目标

　1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。

　2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道诚实在生活中的重要性

　 活动准备

　多媒体课件（手捧空盆的孩子）

　 活动过程

　一、谈话导入：

　孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。

　二、活动过程：

　1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听

　2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。

　3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）

　4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

　三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？

　四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

关于“中班健康活动我会配餐教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！