幼儿教育具包括德育、智育、体育、美育

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幼教育内容包含德、智、体、美

幼体育指幼园进行遵循幼身体发育规律运用科增强幼体质保证幼健康目系列教育

幼体育目标促进幼身体发育机能协调发展增强体质增进健康培养良、卫习惯参加体育兴趣

幼体育内容包括：促进幼健康锻炼幼身体同做卫保健工作;发展幼基本作包括走、跑、跳、攀登等基本技能;培养幼良、卫习惯培养幼合理严格保健制度;增强幼自我保护意识

实施幼体育途径幼创设良环境科护理幼;展各项体育提高幼健康水平

幼体育应注意问题：锻炼与保护并重注重幼身体素质提高;重视培养幼体育兴趣态度;专门体育与相结合;注意体育教师指导式

幼智育目、计划增进幼周围环境认识获粗浅知识技能发挥智力并培养其良习习惯教育程

幼智育目标培养幼习兴趣求知欲望发展幼智力;培养确运用种官能力;运用基本语言技能能力;初步手能力

幼智育内容：发展幼智力;引导幼获周围初步知识;培养幼求知兴趣欲望及良习习惯

幼智育途径：组织种形式教育发展幼智力;创设宽松、自由环境让幼自主

实施幼智育应该注意问题：处理智力与知识技能间关系;重视幼非智力素培养;注意幼知识结构化

幼德育道德教育起始阶段根据幼身发展特点实际情况幼实施品德教育

幼德育目标：萌发幼家乡、祖、集体、劳、科情培养诚实、自信、问、友、勇敢、护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良品德、行习惯及泼、朗性格

幼德育目标强调情入手符合幼品德形发展规律符合幼龄特点

实施幼德育途径：实施幼德育基本途径;专门德育实施幼德育效手段;利用游戏培养幼良道德行

实施幼德育应注意问题：热与尊重幼;遵德育规律实施德育;重视指导幼行技巧目改变幼行幼德育重要任务

幼美育目标幼美育目标培养幼受美、表现美情趣初步审美能力幼自身主投入审美基础培养相应表现能力特别想象力、创造力

幼美育内容：培养幼审美情;培养幼审美知;培养幼审美想象力创造力

实施幼美育途径：艺术教育幼美育主要途径;幼美育重要途径;自幼美育广阔

实施幼美育应注意问题：幼美育面向全体幼;重视通美育培养幼健全格;重视培养幼想象力创造力

体、智、德、美四育幼发展具各自独特作用具各自同价值能相互取代

健康身体孩全面发展物质基础智力发展道德品质、意志培养程度取决于健康状况美育仅能发展幼美受力、表现力创造力且能使幼审美程获丰富知识与技能助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力陶冶幼性情品格美育能协调体、智、德育发展体、智、德育催化剂

1、幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能、发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并养成良好学习习惯的教育过程

2、知识获得与能力培养相结合

知识的获得虽然不等于智力的发展，但二者是相互联系的。在引导幼儿认识周围环境，丰富幼儿的知识经验的过程中，要注意幼儿动手动脑解决问题的能力的培养，不要急于把现成的概念或结论告诉幼儿，或者急于纠正幼儿的错误，马上进行示范

3、

学习永远是幼儿自己的学习，成人不可能代替他，包办代替培养不出聪明能干的幼儿。幼儿自己能做的事情、自己能发现的东西要让幼儿自己去做、去发现。成人的示范、讲解、告知看起来似乎是一条“捷径”，但是，这种直接告知、示范、讲解，往往剥夺了幼儿通过尝试错误去学习解决问题、锻炼自己动手动脑的能力的机会

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